Отстаивание личных границ

Добрый день! Не помню, кто из педагогов сказал, что в воспитании только 10% — целенаправленное научение, а 90% — личный пример и свобода подражания для ребенка. По вашему письму создается впечатление, что ваш сын, абсолютно по возрасту, столкнулся с тем, что мир не всегда дружелюбен, а поддержка в лице родителей не всегда рядом. Именно поэтому он пока не уверен в том, как реагировать на "пробу личных границ" в ваше отсутствие. Так вот, о личном примере. Как вы сами, значимые взрослые, реагируете на "нападки" внешнего мира? Скажем, если вам в магазине в очереди нахамили или невоспитанный водитель облил грязью на улице, проехав на полной скорости по луже? Какие выводы о том, как стОит реагировать на недоброжелательность внешней среды, делает ваш сын, руководствуясь вашим примером? И кстати, отстаивание личных границ — это не всегда "дубасить грушу", быть дерзким и упрямым. Иногда отстаивание личных границ выражается в том, что человек вовремя дистанционируется и больше не идет во враждебную среду, ибо у него есть другая, дружественная. В частности, ваш сын может терпеть издевки согруппников в садике, отдавая себе отчет, что скоро школа и там будет другой коллектив, а с этими ребятами он больше не увидится...

Здравствуйте! То, что с родителями ребёнок чувствует себя уверенно и активно, — это очень хороший признак. С чужими людьми выстраивать границы всегда сложнее — для этого нужна уверенность в себе и жизненный опыт, который, в основном, и берётся из семьи. Так что, скорее всего, это вопрос времени. Для детей этого возраста нормально быть с чужими людьми более скромными — они ещё учатся, смотрят на людей вокруг, разбираются с тем, как вести себя в обществе. На мой взгляд, лучшее, что можно сделать, — это проговаривать ребенку разные ситуации (из вопроса поняла, что это уже делается), объяснять, «как со мной можно и как нельзя», быть на стороне ребенка в любых ситуациях, формировать уверенность и ощущение значимости, и, конечно, подключать игру. Через игру можно проработать множество ситуаций — это один из важнейших инструментов. Попробуйте вплести в игровой сюжет конкретную ситуацию (когда ребенка кто-то обидел, и он не смог за себя постоять) и на примере любимых игрушек разобрать новый сценарий и опыт, как можно было ответить в той или иной ситуации. Только, желательно, вплести это в игру ребенка, а не навязывать ему свой сюжет.